Accompagner des personnes présentant des troubles psychiques
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Formation créée le 23/04/2024. Dernière mise à jour le 12/09/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La formation vise à mieux comprendre le handicap psychique, ses représentations et ses réalités, les différentes pathologies et troubles associées ainsi que leurs conséquences, afin de développer les attitudes appropriées pour mieux les accompagner. La formation se déroule sur 1 ou 2 jours en fonction du public
Objectifs de la formation
- Comprendre les différents troubles psychiques et leur signification
- Distinguer déficience mentale et troubles psychiques
- Adapter son accompagnement selon les différentes situations
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnels issus principalement des secteurs sanitaire, médico-social et socio-éducatif exerçant auprès de personnes en situation de handicap psychique
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
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De quoi parle-t-on ?
- Santé mentale : définition, dégradation de la santé mentale, le normal et le pathologique, leviers favorisant la santé mentale
- Handicap psychique : Prévalence et définitions
- Troubles psychiques, notions clés pour comprendre et agir
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Les différents troubles
- Les troubles névrotiques
- Les troubles psychotiques
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Les comportements de personnes souffrant de troubles psychiques
- Impact sur le quotidien personnel et professionnel des personnes atteintes de troubles psychiques dans les différentes sphères : cognitive, motrice, émotionnelle, motivationnelle
- Les comportements de retrait, dépressifs, délirants, les conduites addictives, les conduites à risques, les troubles des conduites alimentaires, la notion de crise et d’urgence en psychiatrie ...
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Développer ses aptitudes à entrer en relation avec la personne souffrant de troubles psychiques
- Besoin, demande, désir : 3 registres impliquant tous la dynamique relationnelle de l’accompagnant
- Spécificités de l’accompagnant dans les psychoses, névroses pathologiques, troubles bi-polaires, ...
Équipe pédagogique
Notre équipe pédagogique place l’humain au cœur de ses actions. Ce sont des professionnels issus de différents horizons qui maîtrisent les méthodes pédagogiques innovantes et actives. Notre approche personnalisée, réflexive et ludopédagogique garantissent une montée en compétence de chaque participant.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence
- En début de formation, un tour de table est effectué pour relever les attentes et besoins des participants
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
- Évaluation des acquis de la formation : Au regard de chaque objectif de la formation, chaque participant s'auto-évalue en début et fin de formation. L''intervenant évalue les acquis via les ateliers, les échanges, les exercices... mis en place tout au long de l'action de formation. Une attestation d'évaluation des acquis sera transmise à chaque participant
- Quelques mois après la formation, un questionnaire à froid, est à compléter en ligne par les participants afin de mesurer l’efficacité de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
- Diaporama interactif
- Partage d’expérience
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
- Discussions interactives centrées autour de cas concrets (retours d’expériences, échanges de point de vue, questions–réponses
Qualité et satisfaction
Le taux de satisfaction est automatiquement mis à jour en fonction des retours des participants.
Lieu
A définir selon vos besoins
A définir selon vos besoins
Capacité d'accueil
Entre 6 et 10 apprenants
Délai d'accès
9 semaines
Accessibilité
Si vous êtes en situation de handicap ou que vous rencontrez d'autres difficultés en formation, contactez notre référente handicap, Caroline, experte de l'adaptation de l'accompagnement au 07.71.65.18.64 ou à info@cfantidote.fr. Elle co-construira votre parcours avec vous et se rapprochera des acteurs locaux (agefiph, cap emploi ...) si besoin afin de mettre en place des réponses adaptées (locaux, adaptation des moyens de la prestation).
Nous nous appuyons sur tout un réseau spécialisé dans l’accompagnement de personnes en situation de handicap afin de trouver et proposer la meilleure solution pédagogique adaptée si nous ne pouvons pas assurer la formation.